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Les normes e-learning comme garant de qualité de l’enseignement à distance dans le contexte éducatif tunisien : le cas de l’UVT

Zghibi, Rachid and Zghidi, Sihem and Chater, Olfa (2012) Les normes e-learning comme garant de qualité de l’enseignement à distance dans le contexte éducatif tunisien : le cas de l’UVT. frantice.net.

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    Abstract

    Le présent article s’inscrit dans le cadre d’une étude exploratoire relative à l’application des normes elearning par l’Université Virtuelle de Tunis (UVT) aux domaines de la qualité, de la description des ressources pédagogiques en ligne et du profil apprenant. Il est structuré en trois parties. Dans la première partie, nous examinons la démarche qualité adoptée par l’UVT pour améliorer ses services et ses offres de formation en mettant l’accent plus particulièrement sur le projet PADGEV (Projet d’Amélioration du Dispositif de Gestion de l’Enseignement Virtuel). La deuxième partie est réservée à l’étude de la pratique de l’UVT en matière de description et de référencement de ses ressources pédagogiques en proposant un profil d’application fondé sur la norme MLR (Metadata for Learning Resources) permettant une description normalisée et la mise en place d’un référentiel des ressources pédagogiques interopérables. Dans la dernière partie, nous focalisons notre recherche sur la mise en place d’un profil apprenant normalisé et interopérable adapté au contexte de l’UVT.

    Type du document: Article
    Uncontrolled Keywords: Université Virtuelle de Tunis, enseignement à distance, métadonnées pédagogiques, profil apprenant, qualité en FOAD
    Sujets: Articles > Informatique
    Divisions: UNSPECIFIED
    Déposé par: Editeur UVT
    Date de dépôt: 05 Mar 2013 13:56
    Dernière modification: 05 Mar 2013 13:58
    URI: http://pf-mh.uvt.rnu.tn/id/eprint/762

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